当前，我国的基础教育正在从“应试教育”向素质教育转轨。在这个转轨的过程中，所有的教育工作者特别是广大教师都需要转变教育思想，加入到教育改革的研究和实践中。参与教育科研活动，撰写教育文章,不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广，教学质量的提高。而且也有助于教师自身的教育理论水平和业务能力的提高。教育论文和科研报告是反映教育科研成果的两种主要形式。广大教师无论参加何种规模的教育、教学科研活动，最后都要以撰写教育类文章、教育科研报告等形式把成果发表出来，让同行评判、分享、借鉴。

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我们的指导原则：

1、立论客观，具有独创性：
文章的基本观点来自具体材料的分析和研究，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，体现出客户的认知和看法。
2、论据翔实，富有确证性：
文章做到旁征博引，多方佐证，有主证和旁证。文中所用的材料到言必有据，准确可靠，精确无误。
3、论证严密，富有逻辑性：
提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的发展规律，全篇文章形成一个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。
4、体式明确，标注规范：
全文以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，全文的整体结构和标注规范得体。
5、语言准确、表达简明：
文章最基本的要求是读者能看懂。因此，我们指导写出的文章：想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。